【导语】本文是会员“daobo”整理的四年级美术上册教案，供大家参考。
教学目标：能够识别色相环中的冷色，体会日常生活中冷色调装饰的美。了解色彩的冷暖感受由物理、生理、心理及色彩本身的多种因素共同决定，并能够用自己的语言描述冷色带来的感受。合理选择冷色进行搭配，运用书中的提示或个人偏好进行设计和装饰。通过设计生活中的装饰布，使学生将所学的装饰图案知识与社会实际紧密结合，创造出既美观又实用的生活用品。培养学生艺术源于生活、生活不可离开艺术的观念，激励他们积极参与美化环境的设计与应用活动。提升学生自主探究的意识，激发他们对色彩的感知能力。
教学重点：了解并运用冷色。
教学难点：运用冷色进行生活装饰设计。
学习材料：宣纸、彩色水笔、墨水、绘画纸、水粉颜料、彩纸粘贴等。
教学过程：
一、展示上节优秀作业
提问：
这些作品主要使用了哪些颜色？
我们把红、橙、黄这类颜色称为什么颜色？
这些暖色给人带来怎样的感受？
二、讲授新课
营造环境（使用冷色装饰教室）。
1. 引导学生观察教室的环境布置。
请仔细观察，这些布主要使用了哪些颜色？
我们能给这些颜色起个名字吗？
板书：冷色
2. 出示色相环。
指导学生填色相环，归纳：
在色相环中，红、橙、黄属于暖色，而蓝、蓝紫、蓝绿则属于冷色。浅绿和柠檬黄是中性色，根据其和暖色或冷色的比较而偏向冷或暖，色彩的冷暖是相对的。
3. 欣赏一些冷色调的作品。
请学生将自己的装饰布分类，挑选出冷色调的部分。
4. 请同学们翻阅书籍，寻找设计装饰布的方法，并展示一些装饰布的图片及学生的作品资料供大家参考。
学生认真观察后，分小组讨论并回答问题。
观察教室内的窗帘、墙上装饰物以及桌上用布的色彩，比较这些装饰与上节课学习的暖色所带来的不同感受。
学生小组活动，结合这些颜色给人的感觉，为这些颜色命名。
填色相环，将手中的冷色卡放到色相环合适的位置。
以小组为单位，将自己的装饰布分类，找出冷色调的装饰布。
以小组为单位进行研究学习，掌握装饰布的设计和表现方法。
三、巩固旧知识。
将所学知识与学生的生活连接起来。
明确哪些颜色属于冷色。
进一步感受冷色调。
培养学生的自学能力和团队合作能力。
四、总结表现方法：
(1) 点染
(2) 电脑制作
(3) 粘贴
(4) 绘画
在炎热的夏天，你希望在什么色调的房间里学习和生活呢？（冷色调）
接下来，请同学们使用冷色设计一块美丽的花布，为我们的生活增添色彩。
作业要求：以个人或小组为单位，选择自己喜欢的方式设计并制作一块装饰布。
教师现场巡视并给予指导。
五、欣赏与评述
展示全体学生的作品，请同学们欣赏并提问：
1. 你认为哪些作品的图案新颖、色彩搭配和谐？
2. 你设计的装饰布适合用作哪些生活用品？
学生分享自己的收获与感悟。培养学生的个性和大胆创新能力，提升设计制作能力，结合生活拓展创作思路，激发创作欲望。升华主题，扩展思路，让学生用所学知识表现日常生活。
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