【前言】本文是热心会员“guwenzixin”分享的小学数学骨干教师工作总结，供大家赏析。
在20XX年8月，我有幸参与了景东进修学校举办的第三期县级小学数学优秀教师培训。本次培训内容形式多样，形式各异。在近一年的时间里，通过在进修学校的面授学习、对县小和民小的课堂观看、自身研究以及教学实践，我更加深入了解了新课程的发展方向和目标，并反思了自己过去工作中的不足。几个在教育教学行业有独到见解的专家以生动的案例和深入的知识，给我带来了具体的操作引导，令我的教学理念获得更进一步的升级，使我受益良多。现就这近一年的培训心得体会总结如下：
一、集中培训学习
在进修学校集中学习期内，我摆正自己的学习心态，按时上下课，专注听讲，用心做好笔记并及时完成老师布置的作业，积极参与探讨，和其它老师交流自己在教学实践中遇到的困难及经验。在这个时期的学习中，我初步了解了教师的专业发展，并在指导老师的帮助下，结合我县优秀教师的认定标准寻找自己的不足之处，进而为今后的努力确立了方位。此外，培训期内还观看了大量教育教学视频，包含教育专家和优秀老师的讲座与教学过程，这让我看到了新课改后教学过程的新模式，也认识到了自己以往教学方法与新课程的差距，这些优质课堂的教学录像成为我改善教学方法的代表。我最深切的体会是，出色教师的智慧在于尊重学生，帮助其主动学习。教师应指导和协助学生，引导他们独立学习，这正是我们应尽的职责。
二、观看学习
在进修学校领导及老师的努力下，我们得以在县级示范小学（县小、民小）展开了为期一周的观看学习，期内观看并讨论了超过30堂课，这确实是一个难得的互动平台。我满怀期待而成，希望从中获益匪浅，而实际体验超出了我的预期。其中，罗忠友老师的《直线、射线和角》一课让我印象深刻。这堂课明确了我县小学数学教学方向。在新课程背景下，罗老师熟练操作当代多媒体，时而展现文本，时而播放影像，时而播放歌曲，融合他激情四溢的引导与讲解，学生们学习的热情很高，解答问题蜂拥而至。师生之间和睦的互动，激发了学生的热情，帮我带来了很大的享有。自然，其他老师的教学一样值得学习，他们全身心的投入让我认识到：在课堂中，不但要让学生投入情绪，老师自己也要全身心地投入角色，进而更有效的引导学生。
三、自身研修
学以致用的最高境界是熟练掌握。根据之前的学习，我对教学有了新的了解，即尊重学生，并引导和帮助其，由于学生才是学习的真实主体。因此，我开始改变以前的做法，先从思维观念的转变入手。其次，在备课时从宏观考虑，通观整册教材，而不仅仅关心某一部分；从学生的知识背景考虑，尊重个体差异，设置有针对性和多样性的学习目标。第三，我也在教法和学法上作出调整。
四、研究方案
专注于自己的研究方案，我的研究方向是《数学新课堂怎样培养学生的自信心》。在数学教学中，培养小学生的自信心可以激励他们积极参与，勇于开拓，提高针对学习数学的好奇心，激起求知欲，从而促使他们在原有基础上进一步发展。具备学习数学自信心的学生，可以在其他科目中提升自信，并在未来的学习和生活中，更加从容面对困境，寻找解决方案，应对各种挑战。因此，培养自信心至关重要，作为新时代的老师，这已成为刻不容缓的教育任务。然后我回到学校后立即着手开展。最先查阅了相关资料，关键通过网络寻找，并且也关心报刊和书籍。经过广泛的查看后，我与学校的数学老师一起探讨，制订可行的举措。从20XX年9月至20XX年5月，大家开展了有关的教研活动，共设立了6节示范课，包含王陈煜老师的六年级《倒数的认识》，自己五年级的《列方程解决问题》和下册的《长方体的表面积》，杨丽萍老师的四年级《直线、射线和角》，毕仕荣老师的三年级《时间的计算》和陶景刚老师的二年级《用乘法解决问题》。在这些活动中，大家都秉持共同研究、共同提高的理念，大家都非常用心投入。在每节示范课前，大家都要进行集体讨论，研究如何高效上好这一节课。因此，这几次活动都取得了很好的成效。
五、存在的不足
1. 必须培训的内容诸多，而培训时间却有限，所以许多内容仅能简易涉及，更多还需个人自主深入分析。
2. 培训中一些内容（尤其是电教设备）和现实存在一定的差别。
3. 梦想与现实总是有差距，我希望开展一些研究方案，但受限于时间、精力和资产的制约。
六、日后的努力方向
融合培训学习和自身具体情况，我制定了日后的努力方向。
1. 喜爱自己的职业，以此为荣。钟爱自己的学生，甘做他们的亦师亦友。
2. 不满足于现状，努力追求知识。开拓创新，不断学习，接受新事物，更新观念，方可促进教学创新与发展，尤其要加强教育理论的学习，逐渐成为研究型教师，普遍获取知识，产生系统化的知识架构，真正成为优秀教师。
3. 知足常乐，因人施教。大家面临的是具备个别差异的学生，针对学习上有困难的学生，即便小有进步也应感到欣慰与满足。
4. 构建较好的学习环境，多给予学生微笑与鼓励，让他们在轻松、和谐、独立的气氛中愉快学习。
本次参加优秀教师培训的机会难能可贵，我也感受到自己肩上的压力加剧，但我一定会把这类压力转化为驱动。思想上受到了极大的鼓励，工作上也充满了动力，这将为我日后的教育教学工作起到积极推动作用。我会将本次培训学到的新知识尽早内化成己常用，用于教育教学中，参考别人的成功经验，完成提升自己，为教育事业的发展作出贡献。
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