【简介】下面是热心会员“hqa0”整理的教师年度述职个人述职报告，供大家赏析。
尊敬的领导，各位同事：
大家好！
一、思想方面
在过去的一学年里，作为一名人民教师，一直坚持落实党的教育方针，忠诚于基础教育，喜爱岗位，默默奉献，以培育人才为己任。恪守职业道德，言行一致，做到里外如一。坚持从师榜样，维护教师整体形象，严格遵守院校规章制度，服从院校工作计划。在工作上言传身教，积极主动，大局为重，不计个人利益。
二、教育教学工作
在教育教学工作上，始终贯彻党的方针，服务全体学生，立德树人，确立“以学生为主导”及其“推动学生自主发展”为中心的教学理念，重视学生个性发展，激起创造潜能，努力培养学生德、智、体、美、劳全面发展。对工作责任心强，服从领导安排，认真备课、上课、上课及评课，及时批阅并讲解工作，做好课外辅导，普遍获取知识，产生较为完整的知识体系。严要求学生，尊重学生，提倡教学民主，使学生有所得，根据不断提升，提高自己的教学质量，圆满完成教育教学任务。
在教学工作层面，提升教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，深入分析教材，教学过程真正体现“教师为主体，学生为主导”的观念，并结合学校德育科开展小学生心理教育，发展学生心理。造就情景，激起学生的认知需求与创新欲望，让学生在情感、思想和行为上积极参与学习。同时，培养学生的抽象思维与抽象思维、分析与综合能力，努力让学生在创新学习中掌握求进、求异、汇聚与扩散的思维方式与方法。以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，激励积极参与、探寻、思索、操作与评价，应用启发学习、试着学习、发现学习和合作学习等方式，在教学中追求创新，在实践中促进发展。教学过程重视学生训练，精心策划训练工作，使训练有层次有坡度，严格要求学生工作，培养良好作业习惯。
对于学生实际情况进行集体辅导及个人指导，积极帮助中下生，组织课余活动，确保活动有效。关心学生的知识考察，做好补漏工作。依据教材特点开展德育渗透，顺利实施德育教育。将课堂上获取知识的主导权交给学生，让他们成为信息的主动摄入者与加工者，充分发掘自身潜能。使学生转变从被动接受“要我学”到主动的“我要学”，将“学会”变为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”是学生掌握基本知识的基本技能。
三、年级管理工作方面
(一)坚决落实院校提出的行走式、精益化管理
1、班主任、部主任及年级主管，一直坚持早到晚回，果断抹杀晚到、翘课、乱丢垃圾等不良行为，及时发现不安全难题并提醒学生确保安全。
2、观查各班学习状况，若晨读、晚修纪律较乱或学生无事可做，马上与班主任、部主任一同寻求解决方案。
3、腾出时间上课，关心学生学习状况，看学生是否预习和准备，课上是否动手、积极思考，及时解决问题并与班主任、任课教师一起解决。
4、关心常规体检，尤其是作业和试卷的审阅状况，对于工作乱画和试卷不规范的状况，年级专门研究并给出解决对策。
(二)定期召开班主任会议与年级教师大会，确保信息沟通顺畅。
(三)每周每门培训，保证从出卷到监考、批卷准时查验，提高训练效率。
(四)督促建立以班主任为中心的教学团队。
每两周督促班主任举办任课教师大会，探讨班级学生学习状况，考后班主任需总结各科成绩，并与任课教师一同提出整改措施。
(五)努力激起教师工作主动性。
1、保持与教师沟通，让教师可以表述工作上的压力及不满。
2、理性看待成绩，多关注教师教学成绩的相对转变。
3、关心教师工作步骤，年级不依违纪学生数量点评班主任，而看班主任对违纪学生解决的热情与实效性。
(六)制定并执行本年级的教育教学常规管理要求。
四、廉洁从教，言传身教
在本学期，根据学校党委规定，学了《教育部等七部门关于治理教育乱收费规范办学教育收费工作实施意见》、《自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》等有关文件，及其区州县关于规范中小学办学行为的会议精神。摆正管理理念，规范管理行为，全力规范年级教育教学管理工作，制止并改正违反教育政策和青少年身心发展规律的错误行为，努力构建适应素质教育要求的稳定教育教学秩序。
在日常工作上，始终做到自重、自警、自励、自信，重视学习、政治和正气，遵循党员干部廉洁自律有关规定，树立正确权力观、利益观，做到廉洁奉公、恪尽职守，坚决避免公私搞混和滥用职权，注重艰苦奋斗、勤俭节约，回绝场面与攀比。同时，在日常管理工作中，做到尊重教师、关怀学生、尊重父母，提高服务意识，用实际行动呈现教育者应有的精神品质，以以身作则突显党员干部的目标追求，使年级教师以强烈的事业心、责任感和崇高的廉洁自律为学校作出贡献。
在学校领导的关怀及年级教师的大力支持下，年度在教学、观念、廉洁、履职等方面都有了显著提升。虽然取得一些成绩，但自我反省距学校要求及师生、家长期望还有差距，因此在今后的工作中将继续改进工作作风，创新工作方式，与全体教师共同奋斗，为全体学生创造良好学习气氛，使高三年级教育教学成绩完成新的突破。
谢谢你们！
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