【简介】以下是网友“duanshuo”整理的小鸡的一家教学反思，以供参阅。
《小鸡的一家》的课后反思 在这堂课中，我在发声练习、关键节奏型的讲解及其节奏模唱等基础教学过程中加入了很多创新元素。在发声练习时，我不再简单地开展音阶的训练，而是把公鸡、母鸡和小鸡的元素融入其中，可以自然引导学生进到这堂课的主题。接下来，在讲解关键节奏型时，我通过小鸡们的歌声和信息进行引导，使之更形象化，学生更容易理解和吸收。这堂课我使用了手势唱谱法，让学生根据身体认知音准，这比单纯的听唱更能协助学生掌握精确的声调。在活动环节中，我采取了学生分组总体表演的形式，让每位学生都能参与进来，每个学生都有事儿能做，进而在这节音乐课上展现自我。相较于单独同学展现的方式，这类总体表演方法能大大提高性格内向、耻于表现得学生的参与性。在课后，我尝试对教学进行改进，在本节课的导进部分，运用提问的方式引导学生讨论自己、父母和老师每天要做的事情，从而与文章中的鸡爸爸和鸡妈妈相关联，促使这堂课的情感体验和思想更加具体和独特。在音乐表演阶段，我将全班分成打击乐组和舞蹈组，2组同学在演唱环节中一同表演。根据边唱边表演，防止了学生仅仅展现某一种方式的情况，从而使他们更加熟悉这首歌。我相信根据持续的思考与改进，可以让我迅速成长为一名合格的音乐老师。
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